Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс:
http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/25984
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Шевчук А. О. | - |
dc.date.accessioned | 2021-09-06T07:21:12Z | - |
dc.date.available | 2021-09-06T07:21:12Z | - |
dc.date.issued | 2020 | - |
dc.identifier.citation | Шевчук А. О. Особливості формування іншомовної письмово-мовленнєвої діяльності студентів на базі Вікі-технології у вищій школі / А. О. Шевчук // Інноваційна педагогіка: наук. журн. – Вип. 30. – Т. 2. – 2020. – С. 163-167. | ru_RU |
dc.identifier.uri | http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/25984 | - |
dc.description.abstract | Вікі-технологія – це одна із багатьох компонентів Web 2.0, яку можна використовувати для вдосконалення навчального процесу. Вікі-технологія – це інструмент веб-спілкування та співпраці, який можна використовувати для залучення студентів до спільної роботи. У статті теоретично розглянуто використання вікі-технології, досліджено її внесок у різні навчальні середовища, проаналізовано сучасну літературу щодо використання вікі в освіті, а також обґрунтовано додаткові можливості для навчання студентів письмово-мовленнєвим навичкам іноземною мовою за допомогою вікі-технології Наголошено на модернізації змісту навчання іноземної мови з використанням вікі-технології, а також окреслено їх переваги для навчання іноземної мови. Наведено приклади практичних завдань із використанням вікі-технології (колективне написання ессе, вікі-проект, вікі-глосарій). Ці завдання можна запропонувати студентам для використання як на заняттях, так і для індивідуальної роботи. Дидактичні функції вікі-технології дозволяють створити колективні есе, вікі-проекти як приклад практичного використання вікі-технології. Підсумовано, що виконання завдань, які передбачають роботу із вікі-технологією на заняттях з іноземної мови, підвищують мотивацію студентів, допомагають сформувати самостійність пошуку інформації, аналіз та відбір необхідної інформації, навички колективної роботи, сприяють вдосконаленню письмово-мовленнєвої діяльності студентів та індивідуалізації процесу навчання. Вікі-технологія не може замінити традиційні методи навчання, але може створити нове середовище та можливості у процесі набуття іншомовної письмово-мовленнєвєвої навички; вони стали важливим освітнім інструментом, який можна успішно використовувати в навчанні іноземній мові. | ru_RU |
dc.language.iso | uk_UA | ru_RU |
dc.subject | вікі-глосарій | ru_RU |
dc.subject | вікі-проект | ru_RU |
dc.subject | вища школа | ru_RU |
dc.subject | іншомовна письмова-мовленнєва діяльність | ru_RU |
dc.subject | колективне написання есе | ru_RU |
dc.title | Особливості формування іншомовної письмово-мовленнєвої діяльності студентів на базі Вікі-технології у вищій школі | ru_RU |
Располагается в коллекциях: | Статті (ПІФП) |
Файлы этого ресурса:
Файл | Описание | Размер | Формат | |
---|---|---|---|---|
стаття 1 _Шевчук А. О..pdf | 154,38 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.