Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/33881
Название: Формування готовності студентів немовних спеціальностей до професійно-орієнтованого спілкування іноземною мовою
Авторы: Алексєєва М. І.
Іслямова К. С.
Ключевые слова: професійно-орієнтованого спілкування
іноземна мова
немовні спеціальності
якості особистості
Дата публикации: 2023
Библиографическое описание: Формування готовності студентів немовних спеціальностей до професійно-орієнтованого спілкування іноземною мовою / М. І. Алексєєва, К. С. Іслямова // Наука і техніка сьогодні. Серія “Педагогіка”, Серія “Право”, Серія “Економіка”, “Фізико-математичні науки”, Серія “Техніка”. – Київ, 2023. – Вип. 7(21). – С. 244-253.
Краткий осмотр (реферат): У сучасному світі випускники ВНЗ мають мати не лише гарну професійну підготовку, а й полікультурну освіту. Очевидна потреба у такій мовній підготовці, яка має бути заснована на широкій іншомовній комунікації. Професійно-орієнтоване навчання іноземної мови немовних вишах не зводиться лише до вивчення «мови для спеціальних цілей». Сутність професійно-орієнтованого навчання на іноземній мові полягає в її інтеграції зі спеціальними дисциплінами з метою отримання додаткових професійних знань та формування професійно значимих якостей особистості. Термін «професійно-орієнтоване навчання» використовується для позначення процесу викладання іноземної мови у немовному вузі, орієнтованого на читання літератури зі спеціальності, вивчення професійної лексики та термінології, а також і на спілкування у сфері професійної мовної діяльності. Після закінчення навчання професіонали починають працювати з спеціальності. Специфіка майбутньої діяльності визначає особливості розвитку самостійності в оволодінні ними іншомовними компетенціями. Функції мови для спеціальних цілей полягають у використанні мови як засобу розвитку професійної інтуїції; формуванні стійкого інтересу до професійної діяльності; засобу організації спілкування; розвитку спостережливості, здатності до співпереживання, зорової пам'яті, асоціативного мислення; самовираження у професії; розвиток потреби в професійному розвитку; розвитку загальних професійно-значущих здібностей учнів; розвитку критичного сприйняття професійно-орієнтованої інформації. Процес формування готовності студентів немовних спеціальностей до професійно-орієнтованого спілкування іноземною мовою буде більш ефективним, якщо: визначено структуру процесу формування готовності студентів немовних спеціальностей до професійно-орієнтованого спілкування іноземною мовою на основі системного, інтегративно-діяльнісного та текстуально-діалогічного підходів; виявлено та реалізовано педагогічні умови.
URI (Унифицированный идентификатор ресурса): http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/33881
Располагается в коллекциях:Статті (ПІФП)

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Іслямова Стаття 1.pdf3,06 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.