Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал:
http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34087
Повний запис метаданих
Поле DC | Значення | Мова |
---|---|---|
dc.contributor.author | Свинаренко Н. О. | - |
dc.contributor.author | Добрунова Л. Е. | - |
dc.date.accessioned | 2024-10-21T17:18:38Z | - |
dc.date.available | 2024-10-21T17:18:38Z | - |
dc.date.issued | 2024 | - |
dc.identifier.citation | Свинаренко Н. О. Про традиційні китайську освіту та виховання у сучасному світі: історико-педагогічні аспекти / Н.О. Свинаренко, Л.Е. Добрунова // PrOsvita. – 2024. - issue 2. – Р. 30-47. | ru_RU |
dc.identifier.uri | http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34087 | - |
dc.description.abstract | У сучасному світі Китай є країною-лідером як політичного, так і економічного розвитку. Метою даної роботи є аналіз традиційної китайської освітньо-виховної системи у історичному вимірі з часів конфуціанства і до наших днів. На весь світ відомі такі риси, притаманні китайському народу, як - старанність, працьовитість, глибока повага до старших людей та до влади, колективізм. Коріння таких позитивних рис, що і призвели КНР до країн–світових лідерів, вчені знаходять, значною мірою, у вихованні багатьох поколінь у дусі конфуціанства, яке не втратило своєї значущості до наших днів. Інших ідеологій, окрім конфуціанства, на офіційному рівні, китайські правителі не впроваджували і не визнавали. В той же час складні життєві реалії змушували пересічних людей виховувати у своїх дітях з одного боку – максимально можливу працьовитість, а з іншого боку – максимальну креативність, творчість, бо тільки через гідну конкуренцію у багатомільйонній державі можна було краще реалізуватися. Від 1984 р. у науку і освіту Китайської Народної Республіки пішли великі фінансові державні інвестиції, і вона стала швидко розвиватися. Це призвело до того, що у 90-рр. ХХ ст. Китай став визнаним лідером світової технічної та технологічної думки у світі. Активно у наш час популяризують у світі китайську мову та культуру Інститути Конфуція. Їх відкривають при найбільших вищих навчальних закладах тих чи інших країн, там навчаються студенти, які будуть знати ази китайської мови, літератури, мистецтва, з повагою відноситися до КНР. Дуже цікавими для студентів та викладачів є стажування, грантові програми, консультації щодо навчання в КНР. Варто зауважити. що попри давню історію виховання багатьох поколінь китайського народу у дусі конфуціанських правил та традицій, молоді китайці прекрасно адаптуються у різних країнах світу і є гарними зразками ефективної реалізації фахівців у різних сферах життя. Саме тому китайська система виховання і навчання потребує досить детального вивчення. | ru_RU |
dc.language.iso | uk_UA | ru_RU |
dc.subject | китайське традиційне виховання | ru_RU |
dc.subject | китайська педагогіка | ru_RU |
dc.subject | політичне лідерство | ru_RU |
dc.subject | конфуціанство | ru_RU |
dc.subject | авторитаризм | ru_RU |
dc.subject | іноземні запозичення | ru_RU |
dc.title | Про традиційні китайську освіту та виховання у сучасному світі: історико-педагогічні аспекти | ru_RU |
dc.type | Article | ru_RU |
Розташовується у зібраннях: | Статті (УФІ) |
Файли цього матеріалу:
Файл | Опис | Розмір | Формат | |
---|---|---|---|---|
Стаття Свинаренко, Добрунової.pdf | 522,97 kB | Adobe PDF | Переглянути/відкрити |
Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.