Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34087
Повний запис метаданих
Поле DCЗначенняМова
dc.contributor.authorСвинаренко Н. О.-
dc.contributor.authorДобрунова Л. Е.-
dc.date.accessioned2024-10-21T17:18:38Z-
dc.date.available2024-10-21T17:18:38Z-
dc.date.issued2024-
dc.identifier.citationСвинаренко Н. О. Про традиційні китайську освіту та виховання у сучасному світі: історико-педагогічні аспекти / Н.О. Свинаренко, Л.Е. Добрунова // PrOsvita. – 2024. - issue 2. – Р. 30-47.ru_RU
dc.identifier.urihttp://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34087-
dc.description.abstractУ сучасному світі Китай є країною-лідером як політичного, так і економічного розвитку. Метою даної роботи є аналіз традиційної китайської освітньо-виховної системи у історичному вимірі з часів конфуціанства і до наших днів. На весь світ відомі такі риси, притаманні китайському народу, як - старанність, працьовитість, глибока повага до старших людей та до влади, колективізм. Коріння таких позитивних рис, що і призвели КНР до країн–світових лідерів, вчені знаходять, значною мірою, у вихованні багатьох поколінь у дусі конфуціанства, яке не втратило своєї значущості до наших днів. Інших ідеологій, окрім конфуціанства, на офіційному рівні, китайські правителі не впроваджували і не визнавали. В той же час складні життєві реалії змушували пересічних людей виховувати у своїх дітях з одного боку – максимально можливу працьовитість, а з іншого боку – максимальну креативність, творчість, бо тільки через гідну конкуренцію у багатомільйонній державі можна було краще реалізуватися. Від 1984 р. у науку і освіту Китайської Народної Республіки пішли великі фінансові державні інвестиції, і вона стала швидко розвиватися. Це призвело до того, що у 90-рр. ХХ ст. Китай став визнаним лідером світової технічної та технологічної думки у світі. Активно у наш час популяризують у світі китайську мову та культуру Інститути Конфуція. Їх відкривають при найбільших вищих навчальних закладах тих чи інших країн, там навчаються студенти, які будуть знати ази китайської мови, літератури, мистецтва, з повагою відноситися до КНР. Дуже цікавими для студентів та викладачів є стажування, грантові програми, консультації щодо навчання в КНР. Варто зауважити. що попри давню історію виховання багатьох поколінь китайського народу у дусі конфуціанських правил та традицій, молоді китайці прекрасно адаптуються у різних країнах світу і є гарними зразками ефективної реалізації фахівців у різних сферах життя. Саме тому китайська система виховання і навчання потребує досить детального вивчення.ru_RU
dc.language.isouk_UAru_RU
dc.subjectкитайське традиційне вихованняru_RU
dc.subjectкитайська педагогікаru_RU
dc.subjectполітичне лідерствоru_RU
dc.subjectконфуціанствоru_RU
dc.subjectавторитаризмru_RU
dc.subjectіноземні запозиченняru_RU
dc.titleПро традиційні китайську освіту та виховання у сучасному світі: історико-педагогічні аспектиru_RU
dc.typeArticleru_RU
Розташовується у зібраннях:Статті (УФІ)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Стаття Свинаренко, Добрунової.pdf522,97 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.