Будь ласка, використовуйте цей ідентифікатор, щоб цитувати або посилатися на цей матеріал: http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34700
Назва: Проблеми формування іншомовної професійної компетентності здобувачів вищої освіти
Автори: Ускова Т.
Карабітськова Н.
Теми: відтворення реальних мовленнєвих ситуацій
інтерактивний метод викладання іноземної мови
іншомовна професійна компетентність
комунікація в міжнародному середовищі
метод навчання на помилках
Дата публікації: 2024
Бібліографічний опис: Ускова Т. Проблеми формування іншомовної професійної компетентності здобувачів вищої освіти / Т. Ускова, Н. Карабітськова // Актуальнi питання гуманiтарних наук. – 2024. - Вип. 71. – Т. 3. – С. 172-176.
Короткий огляд (реферат): таттю присвячено формуванню іншомовної професійної компетентності у здобувачів вищої освіти. Дослі дження зазначеної проблеми є актуальним і важливим кроком у напрямі підготовки кваліфікованих кадрів, спро можних успішно функціонувати в міжнародному професійному середовищі. Акцент на вдосконаленні методів викладання та підготовці студентів до міжкультурної взаємодії є критичним для ефективності вищої освіти в умовах сучасного світу. Проблеми формування іншомовної професійної компетентності пов’язані з неефектив ними методами викладання та неадекватними підходами до підготовки студентів до мовно-професійної діяль ності. Мета статті полягає у розгляді методу навчання на помилках у формуванні іншомовної професійної ком петентності. Автори статті зосереджують увагу на кількох ключових аспектах, які вказують на успішність цього підходу. Доведено, що студенти, які активно взаємодіють у ситуаціях навчання на помилках, демонстру ють краще розуміння професійного мовлення та швидше засвоюють необхідні іншомовні навички. У статті запропоновано використання рольових ігор та симуляцій, які дозволяють здобувачам вищої освіти випробувати свої навички у реальних професійних сценаріях, припускаючись при цьому помилок та вдосконалюючи свої вміння. Зазначається, що проведення дебрифінгу та аналізу помилок дозволяє студентам виокремлювати та розуміти свої недоліки у мовленні, що сприяє подальшому вдосконаленню та запам’ятовуванню матеріалу. Студенти, викладачі та освітні заклади можуть використовувати метод навчання на помилках як інструмент самокон тролю, що сприяє розвитку самостійності та відповідальності за власне навчання.
URI (Уніфікований ідентифікатор ресурсу): http://repository.hneu.edu.ua/handle/123456789/34700
Розташовується у зібраннях:Статті ( ІММК)

Файли цього матеріалу:
Файл Опис РозмірФормат 
Стаття_Карабітськова.Ускова.pdf321,65 kBAdobe PDFПереглянути/відкрити


Усі матеріали в архіві електронних ресурсів захищені авторським правом, всі права збережені.