Шляхи підвищення якості підготовки кадрів: глобалістичний підхід у контексті сталого розвитку

Abstract

Раскрыто значение зарубежного опыта в повышении качества подготовки кадров и обеспечении устойчивого развития, представлены опыт ряда стран и возможности его использования в Украине. Приведены статистические данные относительно усиления процессов интернационализации, интенсификации научно-технического и образователь-ного сотрудничества, данные международных рейтингов университетов. Раскрыты пути повышения качества подготовки кадров: формы сотрудничества украинских и зарубежных высших учебных заведений; применение мониторинга качества подготовки кадров; внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс; создание технопарков; развитие взаимодействия высших учебных заведений с работодателями.

Раскрыто значение зарубежного опыта в повышении качества подготовки кадров и обеспечении устойчивого развития, представлены опыт ряда стран и возможности его использования в Украине. Приведены статистические данные относительно усиления процессов интернационализации, интенсификации научно-технического и образовательного сотрудничества, данные международных рейтингов университетов. Раскрыты пути повышения качества подготовки кадров: формы сотрудничества украинских и зарубежных высших учебных заведений; применение мониторинга качества подготовки кадров; внедрение информационно-коммуникационных технологий в учебный процесс; создание технопарков; развитие взаимодействия высших учебных заведений с работодателями.

The article reveals the significance of foreign experience in education upgrading, providing its sustainable development, represents some countries’ experience in this sphere and the abilities of its use in Ukraine. It also presents the data on internationalization process strengthening, intensification of scientific-and-technical and educational cooperation, and international universities’ rating. The ways of education upgrading such as the form of Ukrainian and foreign higher educational establishments’ cooperation; education upgrading monitoring; information and communication technologies adoption; industrial park creation and development of cooperation between employers and higher educational establishments are also described.